Ma classe de français

Français, langue d’enseignement :

Liste orthographique du ministère : http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeunes/ListeOrthographique_Primaire.pdf

À la page 36 débute la liste par année scolaire. Donc, selon le niveau de votre enfant, vous pourrez prendre ces mots et les ajouter à votre enseignement. Personnellement, je commence toujours la semaine avec les nouveaux mots de la semaine et chaque jour on fait 30 minutes de travail avec ces mots. Les activités pour l’apprentissage des mots sont les suivantes : le lundi, on regarde les mots un par un ensemble. On les épelle, on remarque les difficultés, on les écrit. Le mardi, mercredi et jeudi, je donne une phrase à écrire en dictée qui contient environ 2 ou 3 mots de la liste de la semaine. On prend le reste du 30 minutes pour corriger la phrase, donner les explications grammaticales reliées à la phrase et on étudie les mots en les épelant ou en les écrivant. Vous pouvez concevoir des activités reliées à ces mots comme des charades, mots mystère, etc. Le vendredi, c’est la dictée que l’on corrige ensuite ensemble en expliquant les erreurs. J’utilise souvent le Bescherelle et une grammaire. Le site de Allo Prof est également fort utile.

J’ai une démarche pédagogique qui suit le manuel et/ou le cahier d’apprentissage que j’ai choisi. J’aime bien les cahiers d’exercices qui offrent la théorie, les exercices, qui ont des textes et des petits tests. Plus le livre est complet et plus ça simplifie mon enseignement. En 6e année, j’utilise le cahier d’exercice Arobas que j’adore.

Je fais environ 4 exposés oraux durant l’année que je filme tout simplement avec mon cellulaire. J’ai ensuite l’opportunité d’envoyer la vidéo par courriel sur mon ordinateur pour l’avoir dans mes dossiers, mais surtout pour l’avoir à plus d’un endroit advenant la perte du travail.

Je fais plusieurs Situations d’apprentissage et d’évaluation (SAE) en cours d’année. Vous pourrez en trouver sur internet en faisant une recherche.

J’ai un portfolio dans lequel je glisse mes SAE, certains examens et autres travaux dans des pochettes de plastiques.

Voici le guide important pour évaluer la progression des apprentissages. Au début du document, il y a toutes les compétences reliées au français, langue d’enseignement, et plus loin, on retrouve le tableau. À la commission scolaire, on misait beaucoup sur ce tableau pour évaluer si l’enfant possédait les notions nécessaires.

http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PDA_PFEQ_francais-langue-enseignement-primaire_2011.pdf

Exemple de projet d’apprentissage scolaire

PROJET D’APPRENTISSAGE ANNÉE SCOLAIRE 2018-2019

Voici le projet que j’ai soumis au ministère et qui a été approuvé pour la 6e année primaire. Vous pouvez l’enregistrer et le modifier avec vos informations.

Prénom et nom de l’enfant :

Date de naissance :

Code permanent de l’enfant:

Autres informations sur l’enfant concernant l’historique scolaire :

Approche éducative

Mon approche éducative ressemble à ce qui se fait en classe avec les heures suivantes : lundi au vendredi de 9h à 12h et de 13h à 3h incluant période récréative à chaque heure. Nous consacrons environ 25 heures par semaine à l’enseignement. Je suis le programme du MELS concernant l’acquisition des compétences de chaque matière. Il y a des sorties éducatives régulières. Il y a développement de toutes les compétences par matières puisque j’utilise du matériel didactique approuvés. Elle a connu le milieu scolaire de la maternelle à la 2ième année. J’ai également enseigné à mon fils depuis sa maternelle. J’ai un bagage suffisant qui me donne beaucoup de compétences pour l’enseignement. Je valorise l’approche du programme de formation du MELS. Nous avons toujours eu des rencontres port folio avec la Commission scolaire des Samares satisfaisantes. J’enseigne toutes les matières.

Méthodes utilisées pour évaluer les apprentissages

Test maison et des rencontres port folio en cours d’année et examen à la fin par la commission scolaire des samares en fin de cycle. En éducation à domicile nous n’avons pas besoin des mêmes évaluations qu’à l’école puisque nous évaluons notre enfant jour après jour dû à un enseignement 1 pour 1. Il est donc assez évident de savoir si l’enfant possède ou non la notion enseignée. Il y a toujours des communications orales filmées durant l’année dans plusieurs matières.

Activités éducatives et manuels utilisés.

Domaine d’apprentissage Compétences et connaissances Matériel et autres ressources prévues
Français, langue d’enseignement Toutes les compétences du programme de formation de l’école québécoise.

 

Cyclades et Arobas et SAE diverses
Anglais, langue seconde Toutes les compétences du programme de formation de l’école québécoise.

 

Special delivery, tv en anglais, SAE diverses
Sciences et technologies Toutes les compétences du programme de formation de l’école québécoise

 

Cyclades, Laboratoire sous forme de Situation d’apprentissage et manuel Science-Tech
Univers social

Géo et histoire

 

Toutes les compétences du programme de formation de l’école québécoise. SAE, Cyclades et Au fil des temps avec l’achat du volet interactif sur internet
Mathématiques Toutes les compétences du programme de formation de l’école québécoise. Caméléon avec achat de l’option interactive sur le web, clic math et SAE diverses
Domaine des arts

– danse

–  arts plastiques

Toutes les compétences du programme de formation de l’école québécoise. SAE, Cyclades, sorties culturelles, Danse apprise en classe.
Développement de la personne

–  Éducation physique

–  Éthique et culture religieuse.

 

Toutes les compétences du programme de formation de l’école québécoise. SAE et site web comme carrefour éducation, mon cartable etc pour l’Éthique, Cours de groupe de Krav Maga avec volet cardio et musculation, discipline et auto défense, danse, Pas de manuel pour l’Éthique ni en éducation physique. Test navette, course, étirement, yoga, méditation,

Pour de plus amples renseignements ou si vous désirez des précisions, veuillez me joindre.

 

Vos coordonnées : ___________________________________________________________

 

 

L’École à la maison: notre aventure

salle classe école maison

salle classe école maison

L’histoire débute en 2005 lorsque mon fils commence sa prématernelle dans une école privée. L’enseignante, très gentille et compétente, dénote que mon fils est dans la lune, il n’est pas là! Bref, ça ne captive pas son attention. S’en suivront plusieurs discussions avec l’enseignante et même la directrice. Mon fils a un déficit d’attention sans hyperactivité. On me fait téléphoner une psychoéducatrice qui me demande l’âge de mon fils. Elle me répond : « 4 ans et demi, on pourrait le laisser vieillir un petit peu ». Fin de la discussion. Mon fils a recommencé le pipi au lit, il a des tics nerveux et se rend bien compte qu’il a un problème ce qui lui cause de plus en plus de stress.

Dans la même semaine, je le désinscris de l’école et j’entreprends mon aventure de l’école à domicile. Rendus en première année, nous avons notre première rencontre à la commission scolaire. On me documente et on m’explique que je dois faire des situations d’apprentissage et d’évaluation. Tout se déroulera à merveille jusqu’à… 17 ans! Il est maintenant sur la relève agricole sur la ferme familiale. Ce fut une expérience gratifiante pour lui et pour moi. Oui, avec un déficit de l’attention il faut ramener le petit garçon à son ouvrage souvent, mais tout s’est bien passé, y compris tous les examens qu’il a passés à la commission scolaire.

école maison 17 ans

 

 

 

 

 

Pour ma fille, elle a fait la maternelle, la première et la deuxième année à l’école publique. Tout allait relativement bien sauf pour les mathématiques. Elle a des difficultés et perds confiance en elle. Hop! je désinscris mademoiselle de l’école et on continue nos apprentissages à la maison. Pourquoi? Tout d’abord parce qu’on en a envie. C’est un projet familial avant tout. Cela permet néanmoins d’enseigner au rythme de l’enfant et on prend le temps d’intégrer la matière avant de continuer. Il y a beaucoup d’avantages à enseigner à la maison, encore faut-il être organisé, discipliné, inventif et un brin marginal. 🙂

école maison fille

Démarche officielle pour faire l’école à la maison

C’est décidé, vous voulez scolariser votre enfant à la maison. Depuis cette année, le ministère a instauré de nouvelles procédures. Un enfant est dispensé de fréquenter un établissement scolaire s’il reçoit un enseignement adéquat à la maison.

Pour ce faire, vous devez  aviser par écrit le ministère et la commission scolaire compétente au plus tard le 1er juillet de chaque année. Dans le cas d’un retrait en cours d’année, vous disposez de 10 jours. Par la suite, vous devez élaborer votre projet d’apprentissage et le transmettre au ministre. Un état de la situation et un bilan de mi-parcours concernant la progression de l’enfant doivent être transmis au ministère entre le 3e et 5e mois du début de projet de scolarisation.  Une rencontre de suivi du projet d’apprentissage sera également nécessaire et pour finir un bilan final en fin d’année.

Toute l’information est sur le site du ministère. Il y a une foire aux questions très complète et très simple. Suite à votre premier avis, le ministère communique avec vous et ouvre un espace sécurisé relatif à l’enseignement à la maison dans lequel vous déposez vos documents.

http://www.education.gouv.qc.ca/commissions-scolaires/aide-et-soutien/enseignement-a-la-maison/